Hva skjer når ansatte får formell veilederutdanning?

Formell veilederutdanning gjør en stor forskjell

Hei, jeg heter Frida og jobber på BULS 1 og tok 10 studiepoeng i veiledning våren 2025. Jeg har alltid likt å følge studenter, men har selv følt at hvordan jeg jobber med veiledningen har vært mer eller mindre tilfeldig og i liten grad kunnskapsbasert. I avdelingen er det flere som har tatt studiepoeng i veiledning. Mitt inntrykk var at de hadde mer struktur og fremstod mer selvsikre og målrettede i sin veiledning. Jeg ønsket å oppnå noe av det samme, og dette var i grunn både motivasjonen og grunnen til at jeg valgte å ta emnet praksisveiledning av helsefagstudenter. 

Jeg trivdes med å være tilbake på skolebenken. Både når det gjaldt undervisningen og å skrive oppgaver. Emnet innebar en del simulering, på en annen måte enn jeg var kjent med fra før, så dette var det mest krevende. Emnet jeg tok hadde fysisk undervisning. 

Bevist på min rolle og lært nye teknikker

Etter å ha fullført det emnet har det gått opp et lys for meg om hva veiledning faktisk innebærer, og hva det ikke er. Jeg har blitt mer bevisst min rolle og som veileder og lært nye teknikker. Det har bidratt til å gjøre jobben mer meningsfull, og at jeg i større grad opplever mestring som veileder, da jeg er mer bevisst hva som er mine oppgaver og ikke og hva som er målet. Jeg synes for eksempel at jeg har blitt flinkere til å stille spørsmål og ha studenten i sentrum fremfor å være opphengt i hva jeg kan og ikke og videreformidle mine kunnskaper.  

Økt forståelse og motivasjon

Økt forståelse for hva veiledning er har i det store og det hele økt min motivasjon for å veilede studenter. Samtidig har det også gjort at jeg stiller andre krav til meg selv. Det har vært en omstillingsprosess og utføre oppgaven på en ny måte som også har ført til noe selvkritikk, og dermed har det også føltes noe mer slitsomt å fylle rollen som veileder. Teknikker som kan hjelpe studenten med å tenke og finne svar selv, og at dette er essensen i veiledning er nok det viktigste jeg sitter igjen med. 

Jeg vil absolutt anbefale formell veilederutdanning til andre. 

Veilederutdanningen har bidratt til økt motivasjon for veiledning

Bilde av Ida Munck, sykepleier på Barnemedisinsk sengepost, Ullevål.

Hei, jeg heter Ida og jeg tok videreutdanning i praksisveiledning høsten 2022, digitalt på LDH. Jeg var heldig og fikk gjøre dette sammen med to dyktige kollegaer, noe som ble en viktig motivasjonsfaktor underveis. Vi skrev også en gruppeeksamensoppgave, som viste seg å være nyttig for arbeidsstedet vårt.  

I etterkant av gjennomført veilederutdanning ble det våren 2023 etablert en metaveiledningsgruppe for spesialsykepleiere og sykepleiere med praksisveilederutdanning i barnemedisinsk avdeling på Ullevål. Gruppen ledes av en fagutviklingssykepleier med formell veilederutdanning. 

 
Lette arbeidsbelastningen og fokus på veiledning

Å delta i metaveiledningsgruppen bidrar til å lette arbeidsbelastningen når vi står i utfordrende studentcaser, og det gir oss mulighet til å sette fokus på veiledning i en travel hverdag. Her deler vi erfaringer, reflekterer over egen veilederrolle og deler av erfaring med bruk av ulike verktøy – blant annet SØT-modellen, som er en modell for strukturert refleksjon. 

Dessverre er vakter ofte hektiske, og tiden til de virkelig gode refleksjonene kan bli knapp. Likevel forsøker vi å støtte hverandre og kollegaer så godt vi kan gjennom metaveiledning. Metaveiledningen har vært en viktig kilde til motivasjon for meg i utviklingen som veileder. Veilederutdanningen har også styrket motivasjonen min for studentoppfølging.  

Samtidig må innrømme at jeg innimellom har behov for en pause fra studentansvaret- både for å ivareta meg selv og for å forebygge omsorgstretthet. Det økte ansvaret som følger med studentoppfølging burde kompenseres, noe som ikke er tilfelle i dag. Jeg håper dette endrer seg i fremtiden.  

Har du et ønske om å ønke veilederkompetansen?  

Her er tilbudene: 

• Praksisveiledning i helsefaglige utdanninger - OsloMet 
• Praksisveiledning (digitalt) - ldh.no 
• Praksisveilederutdanning helsefag, Oslo - vid.no