Hva er nytten av digitale gruppetilbud?

Denne gangen er seniorforsker André Vågen på besøk i studio. Han er utdannet sosialantropolog med en iboende interesse for læringsprosesser. I sin jobb som seniorforsker ved NK LMH har André nylig ferdigstilt en kunnskapsoppsummering om gruppebaserte lærings- og mestringstilbud via video. Hør han fortelle om fordeler og ulemper ved digitale tilbud, hva som er viktig for kursledere å tenke på og hvilke vurderinger som bør ligge til grunn for en eventuell omlegging til digital virksomhet.

Kunnskapsoppsummeringen er publisert i Patient Education and Counseling. Les artikkelen her.

Du finner episoden der du vanligvis lytter til podkast, for eksempel Spotify eller SoundCloud. Eller så kan du lytte til episoden her:

Les sammendrag av episoden

(Sammendraget er KI-generert ved ChatGPT.)

I denne episoden av Spor av mestring møter programleder Hilde Blindheim Børve seniorforsker André Vågan. Samtalen tar utgangspunkt i en nylig publisert kunnskapsoppsummering om gruppebaserte lærings- og mestringstilbud via video, publisert i tidsskriftet Patient Education and Counseling.

Et forskningsprosjekt med utgangspunkt i pandemien

Da pandemien gjorde fysiske gruppetilbud vanskelig å gjennomføre, tok mange lærings- og mestringstjenester i bruk digitale løsninger. Samtidig oppsto et behov for mer kunnskap om hvordan slike tilbud fungerer, og hvilke erfaringer pasienter og pårørende har med dem.

Kunnskapsoppsummeringen bygger på 65 forskningsstudier publisert mellom 2015 og 2022. Arbeidet er gjennomført i samarbeid mellom forskere, fagpersoner og brukerrepresentanter fra Norge, Island og Danmark.

Hva viser forskningen?

Forskerne undersøkte om digitale gruppebaserte tilbud lar seg gjennomføre, hvordan deltakerne opplever dem og hvilke helsegevinster de kan gi.

Studiene viser at digitale tilbud i stor grad lar seg gjennomføre, og at mange deltakere er fornøyde med både innholdet og den tekniske løsningen. Flere opplever at digitale tilbud gjør det enklere å delta fordi de sparer reisetid og kostnader. For noen er den digitale løsningen avgjørende for at de i det hele tatt kan delta.

Mange deltakere beskriver også at de opplever fellesskap gjennom de digitale gruppene. De får støtte fra andre i lignende situasjoner, føler seg mindre alene og setter pris på kontakten med både kursledere og andre deltakere.

Det er ikke én løsning som passer for alle

Samtidig viser forskningen at digitale tilbud ikke nødvendigvis passer like godt i alle situasjoner. Enkelte studier viser lav gjennomføring når tilbudene blir for omfattende eller ikke er godt nok tilpasset deltakernes hverdag.

André Vågan understreker derfor at valg av digitalt eller fysisk tilbud bør ta utgangspunkt i deltakernes behov, innholdet i tilbudet og målene som skal oppnås.

Vi trenger mer kunnskap

Selv om mange av studiene rapporterer positive resultater, mener André Vågan at forskningsgrunnlaget fortsatt er for svakt til å konkludere med at digitale tilbud generelt er like gode som fysiske. Bare et fåtall av studiene har direkte sammenlignet digitale og fysiske lærings- og mestringstilbud, og flere av studiene har metodiske begrensninger.

Det er derfor behov for mer forskning der tilsvarende digitale og fysiske tilbud sammenlignes på en systematisk måte.

Hva kjennetegner et godt digitalt tilbud?

Et viktig budskap i episoden er at kvaliteten på et digitalt tilbud handler om mer enn valg av plattform. God teknisk kvalitet, mulighet for støtte ved tekniske utfordringer og en trygg digital møteplass er viktige forutsetninger.

Like viktig er kurslederens helsepedagogiske kompetanse. Studiene viser at deltakernes opplevelse av trygghet, involvering og læring i stor grad påvirkes av hvordan tilbudet blir ledet.

Digitale tilbud som et supplement

Avslutningsvis understreker André Vågan at digitale lærings- og mestringstilbud ikke bør erstatte alle fysiske tilbud. Digitale løsninger kan være et viktig supplement som gjør tilbudene mer tilgjengelige for flere, men valg av format bør alltid baseres på målgruppen, læringsmålene og deltakernes behov.